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舒圣祥:用教育脱贫消融乡村孩子头顶的“冰花”
2018-01-22
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    作者:舒圣祥     21日,2017马云乡村教师奖颁奖典礼在三亚举行,陕西5位老师获奖每人10万元。21日中午,马云举办企业家午餐会,就如何参与完善乡村寄宿制学校、它对乡村脱贫的意义展开探讨。马 云呼吁企业家们,从推动贫困地区学校寄宿制发展、修建校舍、购买校车等形式上参与农村教育发展。     零下9摄氏度的天气,4.5公里山路,步行一个多小时。因为严寒,走在上学路上的云南昭通男孩王福满,脑袋结出了“冰花”。最近,“冰花”男孩的故事,感动了很多人。其实,这样 的孩子在亿万先生可能还有上千万。爸爸妈妈外出谋生,孩子们分散在各个村落,白天没人送他们上学,晚上也没人给他们讲故事。     过去这么多年,“希望小学”建设,让很多乡村学校有了更好的校舍,但是不一定有好的老师,不一定能解决他们上学路上的困难,作为留守儿童,孩子们内心的孤独更是长期无人安慰 。他们的上学、住宿、陪伴等问题不解决,教育脱贫其实只是走出了第一步。     孩子的教育,关系到祖国的未来。要切断贫困代际传递,要振兴美丽乡村,必须让乡村教育脱贫。而具体到每个贫困地区的家庭,让孩子们掌握知识,才能改变他们的命运,才能造福整 个家庭,这是最有效、最直接的精准扶贫。     2015年,马云公益基金会发起了“马云乡村教师计划”,此后又先后发布了“马云乡村校长计划”和“马云乡村师范生计划”。这些行动旨在解决一个问题,就是让乡村学校拥有更多好 老师,通过帮助300多万乡村教师,让几千万乡村儿童从中受益。今年,在师资力量之外,马云还提出了完善乡村寄宿制学校的教育脱贫作用。     试想一下,每个乡镇都有安全的小学校舍,也有好老师愿意留下来教学,有校车司机不让孩子们走遥远的山路,晚上还有生活老师给他们讲故事——有好校舍,有好老师,有校车,有宿 舍,有陪伴,这可不就是一幅乡村教育脱贫的美丽景象么?     这样的乡村教育脱贫,需要各级政府部门的积极作为,需要企业家和各界人士的爱心捐助,同时还需要一套合理的乡村教育机制。马云建议再度推起并校机制,大力推动寄宿制,是非常 有道理的。因为学校规模太小,不可能留住好老师,也不可能有好的教育,教育投入会十分分散,社会捐赠效率也会非常低下。     分散带来落后,集中带来效率。给贫困地区的孩子们一个有规模的好学校,是教育脱贫的关键。把孩子集中起来,把学校规模做大,好老师才会留下,教育投入才会集中,社会捐赠才有 效率。很多乡村都有了水泥路,校车可以解决上学路程较远的问题,留守儿童可以寄宿学校周末再回去,同时安排生活老师,照顾他们的生活起居,丰富他们的童年生活。     教育贫困,是一朵难以消融的“冰花”,常年冻在乡村孩子们的头顶。“冰花”男孩们,需要的不只是一时的捐钱捐物,而是一条可行的教育脱贫路劲。拆并规模太小的学校,做大乡村 学校规模,兴建更好的校舍,留住乡村教师,完善校车配套,配齐生活老师——这样的教育脱贫,能够彻底改变“冰花”男孩们的命运,期待更多亿万先生企业家的积极参与。
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