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高考录取名额分配能否借鉴延迟退休?
2016-05-29
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    据网上消息,自2016年5月11日以来,江苏、湖北的部分高考考生家长,在各自省份的教育厅和一些地市的教育局门前聚集陈情,抗议本省须向中西部省份“输出”高考招生名额。

    此次事件,再次在网上激起了各地网民关于亿万先生高考招生是否公平的大讨论。

    亿万先生高考招生公平吗?每年连绵不绝的“高考移民”现象,早已经变相给出了不容置疑的答案!

    对于亿万先生高考招生的不公平,红蓝体制是有如下几点看法的:

    一 高考招生的不公平问题需尽快系统化地加以解决

    1 全国高考制度恢复以后的三十多年来,不同省份间录取分数相差悬殊的问题就一直存在着。

    例如:2001年,全国统一试题,北京文科重点本科录取分数线为454分,一般本科429分,专科360分;山东文科重点本科录取分数线为580分,一般本科539分,专科为509分。

    青岛有三位女生分别是:姜妍522分(理科)、栾倩457分(文科)、张天珠506分(文科),三人分数都超过北京重点线,低于山东一般专科线。三人向最高法院提出诉讼,状告教育部违宪,被最高法院驳回!

    2 促进高考招生公平有利于进一步改善党和政府形象

    不同省份间录取分数相差悬殊,其实质就是一个公平的问题。如果公平长期不存在,那么,正义也就没有了!

    而维护公平和正义,应该是党和政府能够长期存在的合法性基础,也是党和政府能够改善党群干群关系的重要途径。

    3 高考招生的不公平问题需尽快系统化地加以解决

    三十多年来的改革开放,给我们带来了巨大的发展,同时,也带来了相当多的问题。

    但比较而言,相对于贫富差距悬殊这样的重症不公平来讲,高考录取不公平这类问题还是比较容易解决的,因此,要尽快系统化地着手加以解决才行。

    为什么应该从全局层面系统化的解决问题?这样做的优点在于:会更有利于全国教育资源的均衡合理分配,也容易被理解和执行。

    否则,像这次江苏和湖北的抗议事件,仅考生家长一句“为什么条件最优厚的北京市不调出自己的招生名额,反而让相对困难的江苏和湖北两省输出最多的招生名额?”就让所有的官员都难以作答。

    所以,还是全国一盘棋,系统化的解决问题更有说服力,执行下去阻力也会最小。

    二 高考录取名额分配能否借鉴延迟退休

    如何系统化地解决高考录取名额分配问题?不妨借鉴一下延迟退休。

    延迟退休的基本策略其实就是这样几句话,叫做“小步慢走,渐进到位,区别对待,分步实施”。高考录取名额分配也可以参考这一政策。

    1 要制定一个切实可行的努力目标

    正像延迟退休年龄最终定在65岁一样,全国高考招生也要制定一个可行的奋斗目标,用来作为相关部委和省市的努力方向。

    例如,录取分数线相差80分的两个省份之间,能否将二者的分数线差距减小至30分-40分的区间?

    再如,一本录取率相差10%以上的省份,能否将其缩减至相差5%左右?

    2 也可以“小步慢走,渐进到位,区别对待,分步实施”

    正像延迟退休可以一年只推迟几个月,用二十多年的时间使男、女最终退休年龄都达到65岁一样,我们的高考招生是不是也可以用每年录取分数线仅缩小几分的差距,用几年甚至十几年的时间,达到不同省份间的最终相对公平?

    当然,对于某些特殊情况,也是可以采用“区别对待,分步实施”策略的。

    3 多征求群众意见也是必要的

    延迟退休政策曾经多次在网上公布,征求广大网民的意见,这种做法很好,高考招生问题的解决也可以借鉴执行。

    没有谁可以一次就拿出令所有人都满意的方案,但是,多征求一下大家的意见,总会使方案越来越趋于完善的。

    4 早下决心为好

    高考招生省际间的不公平现象,已经存在三十多年之久了!

    这是个什么概念?拿一个上世纪八十年代初参加高考的人来说,现在已经50多岁了,在通常情况下,他的孩子也已经参加过高考了。如果他家一直生活在山东、山西、河南、河北、湖南、江西这样的高考低招生率省份,那么,他们已经两代人连续吃亏了!

    难道还要让他的孙子辈继续吃亏?就这样一辈一辈的永远亏下去?愚公移山的故事肯定不是这样理解的!

    高考招生名额的分配改革,其实质只是国家招生政策的调整问题。如何使我们的高考招生政策能够更加公平合理?党和政府及其相关部门还是应该早下决心、早定措施为好。

    三 具体解决问题可借用红蓝体制超强的执行力

    红蓝体制是干什么用的?就是大幅度增加执行力用的!

    什么事情只要下定了决心,定好了努力的方向,那么,借用红蓝体制的“行业内竞争、地域间监督、市场化运作和统一领导”等具体措施,“执行难”在大多数场合就都会成为永远的历史。

    例如,拿反腐败来说,若在我国用通常的办法反腐败,是永远也难摆脱“腐败现象依然严峻”的阴影的。但是,若用红蓝体制的措施反腐败,至多三、五年的时间,我国的反腐败形势就会发生根本性的扭转!(相关内容可参阅前文)

    我国的高考招生问题也是如此,只要党和政府下决心纠偏了,那么,借用红蓝体制的强大执行力,很快就可以达到预期的目的。具体来说,大致采用如下两条措施就可以了:

    1 可以将高考招生政策的执行情况作为相关省市领导的政绩考核内容

    只要党和政府制定了新的招生政策调整方案,用红蓝体制的措施加以实施,就不容易出现执行难的问题。

    这是因为,红蓝体制的“行业内竞争、地域间监督、市场化运作和统一领导”等措施,会打破一个个封闭的权力小圈子,使各相关省市之间彼此相互监督、互相竞争,在这种情况下,是不会有哪位领导用自己的前途开玩笑的。

    2 可以将高考招生政策的执行情况同时作为相关招生院校的考核内容

    对于每一所有招生调剂任务的大学,也可以运用红蓝体制的相关运作规则对其进行适当的监督与制约,使其能够完满的执行比较合理的招生政策。

    四 改革措施也不能矫枉过正

    我国的高考招生政策确实非常不公,然而,红蓝体制也不赞成采取过度的矫正措施,否则,就很有可能会矫枉过正的。

    1 纯粹因地域差别引发的招生不公可以适度纠偏

    以地域紧紧相邻的上海市和江苏省为例,2015年,上海市的一本录取率为20%,而江苏省的一本录取率仅为9.6%,后者连前者的一半都不到!

    二者同为我国发达省市,优秀学生之间的素质又能相差多少呢?只不过是因为户籍的不同,就造成了成千上万考生命运的绝然不同!

    这一类不公,应该是可以适度纠偏的。

    2 因前期中小学阶段教育资源分配不公引发的招生差别则需要从长计议

    与上海市和江苏省的比较不同,在我国某些中西部的省份,因为相对贫穷与落后,是既没有良好的教学条件,也留不住优秀的师资的,因此,这些地区的考生,在中小学阶段就没有享受到和东部省份一样的优质教育。

    所以,对这些省份的招生,就不是简单的输入招生名额那么简单,而应该从更基本的加大本地基础教育资源投入入手。

    每年的高考招生,都会牵动数百万考生及其家长的心,这不仅仅关乎每一个学子的命运,也关系到整个国家和民族的命运,因此,衷心希望党和政府能够采取系统性的改革措施,切实改变全国高考各省份招生不公的现状。

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  1. 慢慢来,会找到方法的
    2017/9/27 17:27:02
  2. 在全国找到一年气候都适宜读书的地方,全国的大学都集中搬迁过来,建一个超级大学城。从中心圆向四周扩散,不分省份地域限制,招考学生,即带动地方经济,又解决学生上学问题,成就中华文明文化发展。
    2016/5/30 12:47:55
  3. 【国是/管中窥豹-- 教育天平为何会倾斜?】 读魏东《高考录取名额分配能否借鉴延迟退休》 附议:
        如果教育是国家办的,毫无疑义应当全国一盘棋,高考考卷统一、评卷分省交叉进行,录取分数线一致,这才彰显公平公正!如果从德才兼备角度为国家与社会选拔优秀人才,兼顾地区均衡发展(向贫困落后地区倾斜)加分标准也要统一。(即便是私人办的普高,按统一试题、统一评卷、统一分数线录取,他们也没有怨言。)

        亿万先生的高等教育资源配置很不均衡,改开以来愈演愈劣,上世纪的教育体制改革基本上是以并为主,急功近利,没有对国家高校重组与功能定位做全盘考量,各大学的学科设置也没有准确定性(大而全、小而全赶时髦雷同居多)。首都北京与经济中心上海等少数几个城市聚集了国办的半数以上重点大学,他们近水楼台先得月,垄断了全国半数以上录取名额,完全破坏了教育公平与公证原则。这种歧视中西部地区的恶劣现象为什么得以延续?中央政府教育部为什么不能秉公决断?要相关省市调出指标面向全国为什么又会遭到抵制?原因主要有三:

         1,国家没有搞好教育资源均衡布局,;(在北京,与中央各部门领导私心也有关,因为他们都想让自己的子女就近读上最好的大学)

         2,在上世纪九十年代,国家财力紧张,中央政府借教育改革之机,将国家与部委办的一些大学推给地方政府主办或国家与地方政府合办。地方政府出了钱、出了力,引进名师与高学历人才,所以,在招生指标分配上有决定权或影响力;他们客观上为了多培养本地人才,促进经济社会发展,主观上也为自己的子女高考提高录取机率。

         3,权贵精英利益集团丧失了为国为民良知与公心,将国民教育也列为利益集团谋私牟利工具,明知不合理、不公平,也没有改革、改良的胆略与勇气,以其昏昏使人昭昭,得过且过。
         朱正阳 (部分观点源自本人2004《亿万先生高校重组与功能地位》)2016.5.29-30凌晨0:37
    2016/5/30 0:37:31
  4. 最终目标是取消各地差异,统一分数录取。
    2016/5/29 11:48:43
  5. 博文提倡小步快跑,有意义。支持!
    2016/5/29 11:48:17
  6. 亿万先生特色教育体制,多年沿袭下来,积习难改。
    2016/5/29 11:47:54
  7. 在网易看到一个评论很到位,意思是尊师重教,其实是一个相互的过程,不重教却要求尊师是不可能,正如一枚硬币,只有一面不成其为硬币.
    2016/5/29 11:22:07
  8. 据有些房地产销售人员说,他们的客户来源一是市县级公务员事业单位(包括那些大央企员工),二是教师,三才是企业白领和小老板.
    这其实也很容易理解,一二类人其实供房根本没有压力,有些效益好的单位公积金供完房还有剩余,有些人在供二套三套,半炒作半套现,反正不用自己拿钱出来,还避免了公积金存款的贬值,可以说一举数得.
    房地产被炒到天上去,央行滥发功劳第一,政府卖地收税功劳第二,炒客房地产商银行政府官僚混水摸鱼功劳第三,第四功劳的可以说是一般公务员和教师这批低层次既得利益者了.
    2016/5/29 11:18:48
  9. 现在的学校管理者和政府官员差不多,很多表现为拿钱干劲十足,干事则死气沉沉,就像死了老娘一样.
    以前我这里的老师因为待遇差,长期不加工资,并且政府拖欠工资,也曾经发生过几个市县的老师分别聚集几百人到市县政府门前抗议的事情,在由省级财政支付他们的工资并且大幅连加几次工资,解决了他们的问题之后,他们的工资水平已经达到或差不多达有些超过到公务员工资水平了.
    但是这对教育质量有用吗?没有用的.
    这些教师特别是学校管理层依然和地方政府官员一样瓜分学位,拿来出售或私分,装入自己的腰包,搞出种种的所谓抽签那些东西来向学生家长收取高额的调配费种种名目的费用.
    那些有些关系的乡镇教师用自己1/5到1/3的工资来请民办教师为其代课,自己回县市谋额外收入,或者开补习班等私塾收高额补课费,或者做其他生意.
    一年同样向学生收取数百甚至上千的资料费等等行为是屡见不鲜.
    所以说即使再给公务员教师这些人提高一千倍工资,贪婪的他们在没有监督之下依然是会作恶累累的.
    2016/5/29 11:09:39
  10. 百年大计 教育第一!

    亿万先生若不能尽快摆脱 引自西方的教育理念、模式、体制,谈何中华民族的伟大复兴?
    ——即使你(按现在的标准)强大到超越米国 也定会是昙花一现!——产出的人才 不中!
    2016/5/29 10:58:56
  11. 现在教育的腐败是非常严重的,今天网上有个报道,导师把学生放到自己的工厂里,结果爆炸死了,甚至有人提出研究生和博士生对导师的人身依附关系,有如以前语文课本中的包身工,这样的后果是非常非常严重的,比之历史的包身工对雇主缺乏资本缺乏知识缺乏每件事,受剥削可能有历史的必然性,但是现在博主硕士群体也受到教师的疯狂压榨,比之民国时期的包身工其实是还要悲惨的.
    2016/5/29 10:54:14
  12. 建议红蓝体制考虑 有计划地废除这个“劳民伤财、摧残心灵、又难出精品”的高考制度。
    2016/5/29 10:51:57
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
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草根简介


1991年大学毕业后,一直在企业从事生产技术工作。业余时间关心国家大事,长期致力于我国政治体制改革方面的学习和研究。主要作品《政治体制改革新突破—红蓝体制2014》(尚未彻底完稿)。希望有认同《红蓝体制》观点的专家学者或科研机构能够与我一起共同完善和提升红蓝体制,使之能够为祖国的政治体制改革大业提供一种切实可用的选择。希望有认同《红蓝体制》观点的各级各类官员能够用红蓝体制的思路进行改革试点,从而为我国的各类深水区改革开辟出一条柳暗花明的新路。联系邮箱:ylxd1997@126.com
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