王红旗   亿万先生 | 设为首页 | 加入收藏
重构宇宙 - 王红旗首页
质疑哈佛女校长,谁来评判什么是“胡说八道”
2017-10-10
字号:
    【我在十八年前曾撰写并在互联网公开发表《教育目标的重新表述》一文,首次明确提出教育目标应该是:1、生存的知识和技能,2、创造财富(包括物质财富和精神财富)的知识和技能,3、追求幸福(生存价值)的知识和能力。令人大跌眼镜的是,不久前有报道称,哈佛大学女校长在开学致辞中宣扬教育目标是“确保学生能辨别有人在胡说八道”,在笔者看来此言弥漫着一股中世纪教会的口吻。所谓“胡说八道”,本意是指胡人解说“八道”(“八正道”的简称,在佛教里指八种实现解脱、抵达彼岸的方法或途径),后来变成指不着边际、没有依据、不合道理、违背主流学术观点的说法或理论。一般来说,“确保学生能辨别有人在胡说八道”在许多情况下都说得通。但是,在遇到《天体运行论》、《生命智力简史》等情况时就不灵了。这是因为,《天体运行论》提出的“太阳中心说”颠覆或超越的是被视为正确的主流的学术观点“地球中心说”,《生命智力简史》提出的“生物智力进化论”颠覆或超越的是被视为正确的主流的学术观点“随机微变进化论”。进一步说,这里的关键是由谁来评判什么是“胡说八道”?从理论创新的角度来说,所有的创新理论都是对既有理论的质疑与颠覆、重构与超越。有鉴于此,如果由既有理论持有者来评判创新理论,就会把创新理论视为“胡说八道”。在这种情况下,创新理论必将受到既有理论的打压和排斥,人类在创造精神财富的过程中就会阻力重重,显然这是极其不利于人类社会的进步与发展。重构2017年10月8日】     关于教育目标的表述,从传道授业解惑 ,到德智体全面发展,到提高学生素质,有着各种各样的表述。我们知道,对一个事物的表述用语,往往影响着我们对事物本质的认识,这种影响往往是潜移默化的。例如,高速公路的表述用语,使许多司机想当然的以为在这里开车越快越好,并导致交通事故的增加;其实,更好的表述用语应当是“限速公路”,即在这里行车速度低了不行,速度太高了也不行。事实上,目前我国教育事业存在的种种问题,诸如单纯片面追求升学率、书本知识脱离社会实际、中小学生负担过重,同样与教育目标的表述用语不妥有关。     具体到现在流行的教育目标的表述用语,让我们以德智体为例。身体好的说法,看起来既合理又简单;其实不然,这是因为人们对“身体好”的定义相差甚多。其次,身体不好的人难道就没有权利接受教育吗?事实上我们的学校确实将许多“身体不好”的求学者据之门外。在这种情况之下,教育的目标已悄悄的转变成或异化成教育资格的标准。不言而喻,智力高、道德好的说法,同样存在着类似的问题。至于提高学生素质的说法,则缺少明确性,素质是什么?素质有什么?三言两语说不清。     为此 ,笔者建议对教育目标采用一套新的表述用语,即向学生传授有关个人、团体、国家以及人类社会生存与发展的三个方面的知识和技能:     生存的知识和技能     创造财富的知识和技能     追求幸福(生存价值)的知识和能力     所谓生存的知识和技能,其内涵要比“身体好”丰富得多,它是每一个人都需要学习和掌握的知识和技能,而我们的学校和老师(包括社会和家长)却严重忽略了上述知识和技能的传授。在这种长期忽视生存教育的状况下,我们的小学生、中学生、大学生,以及从学校毕业的青年人、中年人,往往缺少与社会相适应的生存知识和技能,其中不少人甚至缺乏起码的生存知识和技能,以致造成了许多不应当发生的社会悲剧。     所谓创造财富(包括物质财富和精神财富)的知识和技能,显然要比“智力高”、“素质高”的说法要明确得多,它不但有助于学校教学活动与社会实际的紧密结合,而且具有时代感。事实上,对于绝大多数人来说,仅仅有生存的知识和技能是远远不够的,因为人是一种有着强烈的享用财富欲望的动物。在这种情况下,如果我们教育不能够为求学者传授创造财富的知识和技能(与此同时,我们的社会也要实施“谁创造财富谁就获得相应财富”的法律和道德观),那么就会给社会带来严重的问题;因为那些只有享用财富欲望而无相应创造财富知识和能力的人,常常会采用非法的或不道德的行为去攫取财富,并制造出一起起的人间惨剧。     所谓追求幸福(生存价值)的知识和能力,与传统的“道德高尚”也有着很大的不同。其一,道德高尚侧重于对当事人行为的约束,而追求幸福则强调对当事人行为的鼓励与认可。其二,道德往往与人的本性善恶联系在一起,而人们对善恶的判断经常存在着歧义;对比之下,追求幸福则可因人而异,每个人都可以追求自己的生存方式、体现自己的生存价值,当然这是在法律允许的范围之内。其三,对于大多数人来说,并不清楚提升道德需要什么样的知识和能力,因为这个问题过于抽象;但是,几乎每个人都知道追求幸福要有相应的知识和能力,否则幸福不会从天而降。     显然,从生存的知识和技能到创造财富的知识和技能,再到追求幸福的知识和技能,乃是教育目标的三个层次。上述三个层次,不是并列的,而是逐步提高的;更准确地说,获得生存的知识乃是人生的基础,获得创造财富的知识则是为了达成人生的发展,获得追求幸福的知识则是为了实现人生的最高目标,当然它们存在着相互影响,并呈现出螺旋式上升形态。     为了 达成上述三个层次的教育目标,我们有许多工作要做。首先,我们的社会、家庭和学校,有义务为每一个人提供相应的生存知识和技能的教育。其次,我们的社会、家庭 和学校可以有偿地为追求财富的人提供相应知识和技能的教育服务,为追求幸福的人提供相应知识和能力的教育服务,这种教育服务不应当受到当事人年龄或其它因素的限制。第三,我们现有的教材和教学方式,应当根据上述三项教育目标而进行深刻地改造。这种改造的核心是加强各门学科的内在联系,并在系统学习的过程中,时刻不忘所学知识在维系生存、创造财富、追求幸福的实用性。也就是说,传统的文科和理科的提法或分类,有必要逐步放弃,取而代之的是生存学科、创造财富学科、追求幸福学科的分类,或者两者兼而有之。     我们正在迈入新世纪,决定一个国家、社会、民族前途的关键就在于其人口的教育状况。显然,在此千年之交,我们有必要深刻地反省过去,并为我们的教育目标重新进行表述。笔者相信,一种好的也即是准确的教育表述用语,将大大有益于我国教育状况的改善。因为其实质是观念的更新和行为的有效化,在这种新的教育观念及其教学行为的实施过程中,应试教育的种种弊病都可从根本上得到解决,而我国数以亿计的公民都将获得生存的知识和创造财富的知识,这必将从整体上提高我国的经济活力,并将大大改善我国的社会治安状况;与此同时,亦将有越来越多的人找到自己的生存价值,并获得令自己和社会都满意的人生幸福,每一个人都将为生活在这样的国家和社会而感到由衷的舒畅和自豪。

微信订阅号:caogenzhiku

所有文章只代表作者观点,与本站立场无关!
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
姓名 
联系方式
  评论员用户名 密码 注册为评论员
最新通过审核的评论员: 封圯哈哈   maoss1959@163.com   snowing   Dota-SK   荒漠主人   类比思维   如家zen   周成康1968   p4e51   njmawei
   发贴后,本网站会记录您的IP地址。请注意,根据我国法律,网站会将有关您的发帖内容、发帖时间以及您发帖时的IP地址的记录保留至少60天,并且只要接到合法请求,即会将这类信息提供给有
关机构。详细使用条款>>
草根简介


网名重构。1946年10月出生,河北唐县人,大学学历。曾就业于农村、企业、政府机关,从事过民间科研信息开发,研究领域涉及天文、地理、历史、哲学、自然科学、社会科学、文化、文学、军事等,注重从自然科学角度研究社会文化现象,注重利用交叉学科知识分析解决宏观和战略课题,关注亿万先生传统文化的继承与弘扬,创办北京山海文化企划苑。已出版《宇宙的重构》、《符号之谜》、《灾祸与生存》、《神秘的星宿文化与游戏》等著作。

电话51843850 信箱jdtdshj@163.com


最新评论 更多>>

亿万先生 更多>>
  1. 摄氏28度休眠疗法
  1. 朝核问题是美国钉在东北亚的一个楔..
  1. 实干兴邦需要重构人类知识体系
  1. 生命智力实施的生命资源分配与物流..
  1. 这辈子这一天870626(易经文化的重..
  1. 逃离地球,还是拯救地球,这是一个..
  1. 这辈子这一天071113(草根网重构宇..
  1. 重构学问是我的人生选择和担当
  1. 科学界的厚此薄彼,魏格纳与达尔文..
  1. 为什么蛋黄和蛋清刚好都变成了雏鸟..
关于我们  联系我们:QQ513460486 邮箱:icaogen@126.com
CopyRight © 2006-2013 www.caogen.com All Rights Reserved 浙ICP备11047994号
亿万先生