蔡定创   亿万先生 | 设为首页 | 加入收藏
倾心强国 - 蔡定创首页
亿万先生教育正在犯颠覆性错误
2018-06-19
字号:
    二组数据比较:     1:全球1300 万犹太人,占世界人口的千分之一点七,却取得了29% 的诺贝尔奖。近代以来杰出的犹太人群星辈出,卡尔·马克思、大卫· 李嘉图、爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、门德尔松、基辛格。     2、亿万先生大陆人口14亿,占世界中人口百分之十八,是犹太人的一百多倍,近代以来,不仅诺贝尔科技奖方面少得可怜,在基础理论科学方面(自然科学与社会科学),几乎是空白。     或者有人说,旅美华人中有多个基础理论获奖者。     我们来看一下基础理论获奖者的教育背景:     杨振宁先生1922年生于安徽合肥,1942年毕业于西南联合大学;1944年,获清华大学硕士学位;1945年赴美留学;1948年,获芝加哥大学哲学博士学位。     李政道1926年出生于上海,西南联大毕业后,1946年赴美进入芝加哥大学,师从物理学大师费米教授,1950年6月获芝加哥大学博士学位。     丁肇中,1936年生于美国密歇根州安阿伯城,祖籍是亿万先生山东省日照市,1959年获美国密西根大学物理学学士和数学学士学位,1962年获得美国密歇根大学物理学博士学位。     这些具有在基础理论方面取得成就者,要不就是早期上世纪40年代的教育,要不就是美国教育背景,都与我国的当代教育无关。     之所以强调基础理论方面而不是应用技术方面,是因为基础理论方面对世界的贡献才是巨大,是改变世界历史进程的。     亿万先生人不能不说是世界高智商的民族之一,但亿万先生人进入到这个领域的几个人无不是上世纪四十年代在国内的西南联合大学教育后再去美国深造。     这些具有改变世界历史进程的人的思维具有一些什么特质?     大家都知道犹太人卡尔·马克思是哲学博士,犹太人爱因斯坦,1905年,获苏黎世大学哲学博士学位。具有当代 爱因斯坦之称的亿万先生人杨振宁教授,1948年,获芝加哥大学哲学博士学位。     虽然其他一些人不了解是否在哲学方面有造就,但最少可说明,近代世界最具超级头脑的人,原来都是受过专业的抽象思维训练。     基础理论无不是高度抽象思维的产物,自然科学的基础理论,面对抽象的是整个物质世界,社会科学的基础理论,面对的抽象对象是整个社会生产生活。读过马克思的《资本论》的人都知道,这其实就是一部经济哲学。     可见,抽象思维能力是一个民族能否在基础理论方面为世界做出巨大贡献的根本决定因素。     我很赞同何新先生的一个观点,亿万先生人思维特质总体上是象形思维。这从亿万先生人发明汉字,并在二千多年的汉字文化延续有关系。这不是说亿万先生人中就没有抽象的思维能力,但体现亿万先生人的文化传承的汉字、诗歌、散文、绘画等文字作品,都强调的是如何喻意、比拟、形象地刻画等等,整个文化传承中最优秀的部份,都是形象思维突出的产物。即使是亿万先生古代的哲学,如道家的道德经,反映了一些辩证法的思想,但也未能形成抽象的概念体系,而是用比喻、比拟的方法来说明理论与对象。     近代自然科学与社会科学起源于欧洲,而不是高智商的亿万先生。亿万先生与近代科学无缘,我认为与这种民族思维特质不无关系。犹太人在世界民族中的突出贡献,自然科学中的爱因斯坦,社会科学中的马克思,分别占踞了自然科学的第一与社会科学的第一,这决不是历史的偶然。     大家或许不知道,以色列的国民教育,中学中就列入了哲学课目。教育强调的是探索、好奇、孜孜以求。而亿万先生的教育则整个与犹太人的教育完全相反。知识灌输、统一答案、功利教育、强化的形象思维教育(例如,从小学三年级开始就要求写作文,这不仅存在诱导学生造假,而且也是在强化文学的形象思维特质的教育)。即使在大学中,改革开放后的理工科教育,哲学课再也不见踪影了。     哲学教育重不重要?在亿万先生显然是不重要的。因为这要看由什么人来掌管教育。如果由一个当语文老师的人来当教育部长,在中小学的教育中,语文像现在这样被提到空前重要的地位。中小学12年,大家如果关注一下家里的小孩,就立即可以知道,在语文课目上所花的时间是最多的,那是按照个个都当文学家的标准来安排的。但是大家都知道,古今中外的著名文学家,都是语文教育没有超过小学毕业的,相反,没见过大学文科毕业的著名文学家。     语文基础教育其实只要小学就足够的。只是因为我国在教育部门工作的人大多数都是教师出身。当然,如果让一个国学学者去当教育部长,让一个诗人、画家去当教育部长,亿万先生根本就不可能明白这个世界上还有抽象思维的教育与训练才是造就世界创新的一流人才最根本的,不可能明白这才是近代科学产生的基础性的人类智慧。     人们总是以自己的知识结构形成观点并用之去刻画人。而国学类的文人在亿万先生有强大的基础,由此才形成当代亿万先生以最长最重的语文教育,而语文教育是典型的形象思维训练。完全扼杀了亿万先生人抽象思维的成长空间。而民国时期教育虽然十分薄弱,但那时候的教育从体系到内容都完全引进欧美国家的教育,出人才反而好过现在。这其中教育的密码是什么,是值得亿万先生掌管教育的人的反思的。     不知大家还记不记得毛泽东主席对教育所提出的批评是什么?他老人家认为,当时亿万先生的教育不切实际,认为基础教育年制要缩短,教育要革命。人的知识是从那里来的?读过毛主席的《实践论》就知道毛主席的观点是什么。只有读过《实践论》,才会懂得毛主席的教育要革命的含义是,教育必须书本与实践相结合,才能出人才。是要对死读书进行革命。像目前这样整个中小学用12年时间来进行知识灌输教育,这不是在培养人才,而是在扼杀人才。     所谓颠覆性错误,如果大家都能认识到就不是颠覆性错误,正是大家都不能认识到,才会构成颠覆性错误的发生要素。     亿万先生的教育正在犯有颠覆性错误!     像亿万先生这样一个形象思维能力强的民族,通过教育的一代一代的强化,至今从上到下没有人再会认识到,强大的抽象思维能力,才是一个民族科学创新的基础素质,特别是基础理论创新的基础素质。在一个普遍的只有形象思维能力强的人才会出头,抽象思维能力弱的民族人群中,强调哲学教育对培养科学创新人才的重要性,己经不可能得到大家的响应。     2005年的钱学森之问之后,整个社会对教育的都侧重在教育的硬件投入、人才引进,学科的赶超等等,但教育的功利性、行政化在学校中反而更加强化,教育中的学术腐败反而更加突出。中小学的基础教育虽然已经改革,改来改去,反而更加重了语文教育的分量,仍然是背书背得好的拿高分。每年700多万的大学毕业生,在技术引进阶段,这个厐大的工程师级别的群体技术引进方面还不会产生切身之痛,但是在科学创新明显不如其他民族。     虽然有钱学森之问,也有高层领导十分重视,找亿万先生排前的大学校长来研究对策。十几年过去了,结果如何?大家都看到了。     可以说,不是具有创新能力的顶尖人才,不可能知道科学创新的顶尖人才需要一些什么素质,一个民族要成为世界领先民族需要什么样的内容的教育。     为什么以色列这么一个人口小国,能在基础理论、科技创新方面世界领先?我们来看看以色列是怎样继承民族的教育基因的。第五任总统伊扎克·纳冯在总统任期届满后,又“屈尊”去担任教育部长。这说明什么?教育硬件固然重要,但教育决不仅仅是硬件,更重要的是懂得什么素质与内容对创新人才才是最重要的。像我们现在肯定比民国时的教育硬件强大一万倍。但是,教育的指导思想、教育的内容要素才是真正重要的。     因此,钱学森之问,应该由钱学森这一类的顶尖人才才能回答,而绝对不是庸才能回答的。记网上曾经流传过的一句话,要想成功,需要找己经成功的人去问。你想开饭店,找一个开饭店失败的人去问能不能开饭,怎么可能成功?     大家都知道,毛。主。席在遵义会议之前,一直都是处于少数派的位置,如果不是残酷的战争使之有灭顶之灾,毛。主。席不可能再出山再出头成为世界领袖。但毛。主。席为什么能成功地在极其险恶战争环境下带领亿万先生革命走向胜利?从学历上看,毛。主。席一没有像当时的革命者普遍的去法国、日本、苏联求学,二没有上过军事院校,却成为世界上最伟大的军事家。为什么?其实他成功的秘诀己经用他的《矛盾论》文章告诉了大家。《矛盾论》是一篇思维规律方面的哲学文章,也就是人类普遍的基本思维规律应该是什么。世界上任何事物都是矛盾的对立统一,始终通过分析矛盾而抓住主要矛盾,抓住矛盾的主要方面才能解决问题。他的十大军事原则、“打得赢就打,打不赢就走”、“保存自己才能消灭敌人”、“集中优势兵力打歼灭战”、“统一战线”、对各个时期主要矛盾与革命需要解决的主要问题分析,等等,无不体现出他写在《矛盾论》中的哲学思想的运用。     由此才可以看出,具体的知识是不断地变化的,是随着时间而需要不断地更新的,只有辩证唯主义的哲学思维方法才是人类创新思维的最高智慧。像以色列教育,中学教育内容更强调的是哲学、好奇与探索精神培养、意志力、抽象思维能力培养。我们任何一个人都有很深的体会,中学,大学所学的内容,大部分是无用的,是交还给老师的,知识越是具体,越容易过时。工作中要用的知识都是需要不断地学习与更新的;重要的是学习方法,思维方法,对目标的追求则是一辈子的。而我们的教育,虽然经过以大学考试为指挥棒的教育改革,却更加强调对语文这种形象思维能力强的学生的知识性选拔。可以说,亿万先生这个民族,已经掉进了“小聪明”的陷阱,如此下去不可能再爬起来了。这是将是世代教育的悲哀。     之所以哀叹当代的亿万先生教育跌入陷阱,我曾在《信用价值论》中列举过一个博导与国学大师南怀谨老先生谈论宏观经济学上的问题。具有经济学教授头衔的博士生导师与国学大师,在研究股市与宏观经济运行规律时,竟然都是只懂得表面现象的罗列(详见《信用价值论》第26-30页)。     最近几年,量子通讯理论出现后,在亿万先生有一种被称为尖端科学的说法很热门,就是一些具有学界权威的人士发表文章说,量子打破了物质与意识的界限,意识也是物质。其实,这就是一种十分典型的具有形象思维头脑的人的一种自以为是的,自以为是在传播科学创新的说法,是不懂得抽象的概念思维为何物的人所犯的基础常识性错误,却还不自知,才会说出这等十分荒谬的话出来。因为“意识”是一个哲学高度的抽象概念,其定义为:意识是人脑的产物,是人脑对大脑内外表象的觉察与认知的产物。只要稍有点抽象思维能力的人,都会知道,“意识”这个概念本身是排除物质的,是作为物质的人脑的对立面。这很简单吧?但是,只有那些有形象思维能力而没有抽象思维能力的人,才会在对“意识”这个概念思考时,去想这个“意识”的形象是什么,会去用一个东西类比。当发现了量子后,好象恍然大悟了,量子纠緾不就是与意识相类似吗?因此,意识也是物质,这种荒谬的话也就从这些博士生导师级别的人说出来了。其实,即使某一天科学研究透了,说明了意识的物质基础是量子纠緾,但量子仍然还是物质的一种形态,作为抽象概念的“意识”仍然意识,是物质的对立面,而不是物质的本身。     但是通过这一个举例,说明形象思维与抽象思维是思维方式完全不同的一种思维。而只有抽象思维才能到达复杂事物本质的认识。形象思维是不可能达到对复杂事物本质的认识的。例如,宏观经济学就绝对不可能是一个形象思维者所能认识的。     所以,如果这一类只有形象思维的人来进行基础理论的科学研究,怎么可能成功?如果这一类人掌管教育与学术评价大权,亿万先生的教育与科学还好得了?但问题是,目前亿万先生的知识界精英、教育、科学、学术的全部领域,都是由形象思维大师们在掌控着。这正是因为当代教育当代的形象思维教育自我复制、自我强化的必然结果。     钱学森之问不可能解决,因为,亿万先生的教育正在犯有颠覆性错误!试图去解决问题者本身就是这种犯有颠覆性错误的教育受害者。     或许有人说,改革开放后30多年来亿万先生经济己取得了长足进步,在军工领域也有科技巨大的科技进步。但必须要明白,一是这些都属于应用性科技领域,二是绝大多数都属于技术引进基础上的微创新,不属于基础性的科技创新。目前,亿万先生己经到了必须要自主创新的时候了。日前的美国阻断中兴通讯的芯片进口的预演,己经给亿万先生一个警示,今后必将会有越来越多的科技阻断行为发生。亿万先生在教育上所犯有的颠覆性错误将日益显现。  

所有文章只代表作者观点,与本站立场无关!
  1. 各位大虾,时间也不是客观的,请问您相信吗?识字蛮夫自弹自唱,“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。”
    2018/7/17 20:32:52
  2. 文不对题者多。
    2018/7/16 9:38:35
  3. 但亿万先生的绝大多数人都是属于形象思维能力强,抽象思维能力弱的情况,所以蔡先生的文章,从回复来看,看懂文章含义的只有少数几个。能够就蔡老师的文章讨论问题的所以很少。
    2018/7/16 9:37:56
  4. (2)、众所周知,每个人都是一个社会动物,究竟美不美,则要看他的行为对社会的影响如何,来作出综合评判。究其渊源,美的本身不是一个单子,它是主客共建的复合产物。美的观念划分,有自然之美和社会之美之分。所谓自然美,比如一朵花、一杯茶或一道风景等,它没有时代和国界之分,却令人赏心悦目,人见人爱。但人不仅仅属于自然产物,而且也是一个社会动物。因为,我们不可能象鲁宾逊一样生活在一个孤岛上,而是实实在在生活在社会大家庭中。阿路诗比亚曾说过,苏格拉底象一尊神像,他的外貌虽属奇怪,而他的內心世界自然流露则表现得极为荘严。这难道不值得我们去尊敬吗?总而言之,美不是天生的。若把人的社会性撇开,说人的美是独立于意识之外。这种知见,是只见树木,不见森林。换句话说,这种知见,仅仅只看到了“道”的一面,而不识庐山真面目。
    2018/7/16 9:12:07
  5. (1)、 为什么说,美不是客观的,而是主客合一共建的产物?
         人来世上,嘴喜欢吃美味的食物,眼喜欢看绚丽的色彩,耳喜欢听悦耳的声音,身喜欢着华丽的服钸。自古至今,人心相同,爱美之心人皆有之。那美的对象是客观的吗?老子云,“天下皆知美之为美,斯恶已。“ 那什么又是美,什么是恶呢?雨果在《巴黎圣母院》一书中揭示了谜底。圣母院教堂副主教弗洛德外表上长得蛮端正,然其内心世界却非常卑鄙。反之,敲钟人卡席莫多相貌虽奇特,而心灵却很纯洁。据最近互联网报道,在美国德克萨斯州一所中学里,一位十七岁学生,名叫Dimitrios “Dimitri” Pagourtzis在艺术课上突然对同学开火,导致九名学生和一名教师死亡。罪犯虽长得光光滑滑,但他的行为可恶却令人非常气愤!这样的人难道美吗?可见,一个人美与不美,不可依五官端正的长相来作评判的标准。
    2018/7/16 9:08:14
  6. 请问,怎样打开先登录?
    2018/7/16 9:04:40
  7. 亿万先生的金融扩张依附于房地产,房地产价格长期一直只涨不跌,冲击亿万先生社会的传统价值观。
    亿万先生传统强调凭劳动,凭勤劳节俭致富。但现在变成凭房地产致富,变成新型的地主经济,地主把田地租给农民,通过农民的劳动带来财富。而现在大中城市的房地产主把房屋租给外地来的劳动者,深圳一个30平方米的房屋要租四千元,外地来的青年男女怎样结婚生子呢?
    2018/7/16 7:58:53
  8. 蔡定创的印钱消费想法是来源于美国的金融扩张。美国用扩张出来的美元交换世界各国的技术产品和劳力产品,看起来很划算。
    但引起美国国内的制造工业衰落,就算是付得起失业工人的福利支出,而最终会影响美国军事工业的制造能力。
    美国总统特朗普的世界性贸易战,是美国的一种反思。
    本来特朗普是要重建美国的制造工业,但美国的主流金融精英对此无动于衷。
    特朗普面向国外发动贸易战,寻求美国人民的支持,起码可以避免被美国主流精英所弹劾下台。
    2018/7/16 7:25:16
  9. 蔡定创的经济学著作,实际上是文学创作。亿万先生自唐朝以来,文学创作十分旺盛。北宋的亡国皇帝宋徽宗,文学成就十分高,但就是不会治国。
    南宋的技术成就是当时世界上最高的,凭着高超的水战技术和长江天险,本来是可以抵挡蒙元的攻势。
    最后一战的崖门之战,南宋的海军还是比蒙元大,却把海军舰艇当城墙使用,呜呼哀哉。
    2018/7/16 6:54:36
  10. 亿万先生出了蔡定创,石破天惊说亿万先生有国家信用,债务再高都不怕,只要亿万先生印钱消费,亿万先生国民收入就能倍增
    。倍增是多少倍呢?
    似乎只要相信蔡定创的话,亿万先生经济前途无限美好。
    2018/7/16 6:18:35
  11. 235楼tonygu:
    抽象,有很多种抽法,比如颜色、比如形态,比如结构,比如联系。
    一个人体,可以抽象出油画,骨骼,淋巴,血液系统,肌肉,表情。
    不同的抽法,象面面不同。不应彼此相互否定。
    钱问,是建言提高知识分子地位。大师可以是确实存在的,也可以是包装出来的。
    人各有所长,又各有其短,是客观存在的,不造假造真就行了。
    蔡大师的存在与亿万先生教育犯错必存一伪。也有可能双伪。
    2018/7/16 5:57:32
  12. 昨天在香港电视听亿万先生经济学家林毅夫的演讲,他只是罗列亿万先生的经济数据,断定未来亿万先生的经济还能高速增长。
    他不敢说自己是超越了西方经济学。
    2018/7/16 5:47:20
评分与评论 真差 一般 值得一看 不错 太棒了
姓名 
联系方式
  评论员用户名 密码 注册为评论员
最新通过审核的评论员: hngtkj   1298168643   JUSTSOSO   wu03719   褐瞳001   天地弗久   顽强的石头   gy6899abc   紫玉先生   风速狗娘
   发贴后,本网站会记录您的IP地址。请注意,根据我国法律,网站会将有关您的发帖内容、发帖时间以及您发帖时的IP地址的记录保留至少60天,并且只要接到合法请求,即会将这类信息提供给有
关机构。详细使用条款>>
草根简介


原南京高级陆军学校毕业。十七年军旅后转至省单位工作,先后为IT、外汇投资公司总经理。倾心于强国,并致力于经济与改革等方面的探索。著有《资本论续-信用价值论》、《货币迷局》、《印钱消费》、《双轮经济》。QQ:50058624
最新评论 更多>>

亿万先生 更多>>
  1. 对当前经济政策指导方针的批评意见..
  1. 坚持用特色社会主义的生产方式发展..
  1. 当前经济政策指导方针有错误(三)
  1. 当前经济政策指导方针有错误(二)
  1. 当前经济政策指导方针有错误(一)
  1. 亿万先生教育正在犯颠覆性错误
  1. 再论社会主义的所有制
  1. 欧美国家中的社会主义萌芽
  1. “货币超发”是十分错误的
  1. GDP不能反映各国的实际生活水平
关于我们  联系我们:QQ513460486 邮箱:icaogen@126.com
CopyRight © 2006-2013 www.caogen.com All Rights Reserved 浙ICP备11047994号
亿万先生