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萧伯那:试谈小学教育之一二(提要)
2017-11-24
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    我不打算专讲教育教学理论,只是根据经验讲讲。     A、几个方面     一、爱育     1、关爱    呵护天使   悉心抚养   细心培养  以身作则,潜移默化   语言亲和,行为规范。以人为本,尊重人格    不打骂哄骗欺诈     2、博爱    亲朋伙伴   山水自然   五爱     3、深爱    寓爱于亲   于严    于乐     4、仁爱    有教无类,大爱无边。     “心存济物”,心怀天下。     爱是成长的奶酪,爰是生活的源泉。     二、习惯     1、自己做   自信   自主     2 、起居作息   “一生之计在于早”     3、待人处事   文明     诚实   交际     4、认真细致     5、勤学好问    “勤能补拙”    “信息窗口”     6、爱好广泛   “最好的老师"     ……     习惯是性格营养基,是能力的大苗床。     三、知识     1、课本知识     i )、夯实基础   各门功课皆为基础,语文乃百科之基础。     ⅱ)、全面发展   不偏废音体美    无体是无德智也   过目成诵者依赖于音乐节奏    会下棋者聪敏       美术有助于数学物理的学习     2、百科知识     i )、浅近深奥   循序渐进     ⅱ)、广泛涉猎   不低估孩子的接受力      人体大脑细胞,一般人运用数量不到5%,潜力还很大很大。     知识是力量的源泉,是进身之阶梯     四、能力     1、认知    2、致用     3、思考    4、成理     5、想象    6、探索     7、发现    8、创造     分四个层次,成倒宝塔型结构。     人材结构的内应力,人海竞渡的冲刺力。     B、几个环节     一、教(辅)     1、从实际出发    如说话、标点、作文    查字典    吟诵    叶韵     2、从课本升华   “到奥数”     3、不失时机    肯定正面,纠错要及时。     4、适当加强    如     a ̄ ̄b ̄c ̄ ̄d有几条线段?    “派对”问题    为高中学“排列组合"作铺垫。     5、教学相长   尊重人格    如“里、舟、鼠”等的笔顺、笔画。     6、启发式与填鸭式     国学     接龙    吟诵    叶韵     二、导     1、难点疏导     2、疑点引导     3、因势利导   闪光点     要耐心细致,切忌简单粗暴。     三、养     1、教养    习俗    礼义  道德     2、学养   学问   综艺    技能     3、修养    为人处世   言行举止     4、涵养    品行    性格   作风     随风潜入夜,润物细无声。     四、成     l、集成     2、促成     3、总成     英才早成   大器晚成     十年树木,百年树人。     博观而约取,厚积而薄发。     C、自主学习   自我管理     1、树立自信心     2、发挥主观能动性     3、集体生活原则     4、鼓励上进     5、自我约束     6、条理性    “事有归着”     7、制度化     8、现代精神     外因是条件,内因是决定因素。     成功的教育模式,成功的管理模式。     (说明:萧老先生是我读高中时的数学老师,退休前任永兴县教育局长。他委托我将此稿发送草根网,意在供大家议论、完备,为教育事业贡献余热。)
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昔孔子述而不作,其开创的儒学却成为中华两千余年的显学。现有曹耀成,湖南某县一中学数学老师,既无对现有理论的权威解读,更无新创宏大理论体系,愿以孔子为师,在草根网开博拿偶有的思想情感与网友交流。
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